L’évaluation des compétences des élèves en contexte plurilingue : les enjeux d’aujourd’hui et de demain
Philippe Guimard, professeur de psychologie du développement à l’Université de Nantes (CREN)
En éducation, les pratiques évaluatives centrées sur les compétences et les acquis des élèves connaissent un développement spectaculaire depuis ces dernières années. De nombreux outils ou dispositifs d’évaluation nationaux et internationaux ont été créés afin d’améliorer les pratiques pédagogiques et le fonctionnement des systèmes éducatifs dans leur ensemble. Toutefois, d’autres outils d’évaluation sont nécessaires pour mieux appréhender les compétences des élèves vivant en contexte plurilingue et plus généralement pour préparer les élèves à s’adapter à la complexité du monde de demain.
